El blog termina aquí, en cuanto a la asignatura se refiere. Pero estoy convencido de que seguiré opininando y comentando. Se puede decir que es un punto y seguido.
Como despedida, quiero dejar una canción. ¡¡¡Espero que os guste!!!
viernes, 18 de mayo de 2012
FIN DE CURSO
Hasta aquí llegó el curso. Han sido muchos meses, pero poco tiempo. Recuerdo el primer día en esta asignatura cuando Ángel nos mandó crear un blog. Parece que fue ayer. No sabía en que consistiría eso de tener que ir subiendo noticias y adjuntando los trabajos y ejercicios de clase, pero ha sido una experiencia buena y divertida.
El blog termina aquí, en cuanto a la asignatura se refiere. Pero estoy convencido de que seguiré opininando y comentando. Se puede decir que es un punto y seguido.
Como despedida, quiero dejar una canción. ¡¡¡Espero que os guste!!!
El blog termina aquí, en cuanto a la asignatura se refiere. Pero estoy convencido de que seguiré opininando y comentando. Se puede decir que es un punto y seguido.
Como despedida, quiero dejar una canción. ¡¡¡Espero que os guste!!!
Aquí os dejo el enlace de una de las mejores páginas webs sobre la literatura infantil y juvenil.
¡¡¡No dejéis de visitarla!!!
http://revistababar.com/wp/
¡¡¡No dejéis de visitarla!!!
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Anuncian publicación de libros pendientes de Fuentes
Marcela Gonzalez, directora de Alfaguara, confirmó que el libro "Personas", en el que el recién fallecido escritor Carlos Fuentes y que perfila retratos de líderes latinoamericanos, se lanzará la siguiente semana, tal como se tenía planeado.
Mientras que la novela "Federico en su balcón", la última novela terminada, se publicará en noviembre próximo.
Además, se tiene previsto que los festejos por el 50 aniversario de "Aura" y "La muerte de Artemio Cruz", a celebrarse en junio, se lleven a cabo tal y como Fuentes lo venia organizando con el Conaculta.
Mientras que la novela "Federico en su balcón", la última novela terminada, se publicará en noviembre próximo.
Además, se tiene previsto que los festejos por el 50 aniversario de "Aura" y "La muerte de Artemio Cruz", a celebrarse en junio, se lleven a cabo tal y como Fuentes lo venia organizando con el Conaculta.
CRÍTICA DEL LIBRO: LAURA Y JULIO, DE JUAN JOSÉ MILLÁS
El trabajo que se va a exponer a continuación trata sobre una crítica del libro “Laura y Julio”, de Juan José Millás. En primer lugar estableceremos unas características del autor, que nos servirán de introducción a la crítica. Posteriormente, se elaborará un breve argumento del libro, que permitirán un mejor entendimiento del resto del trabajo. A continuación elaboraremos un análisis del libro, terminando con una conclusión personal que resuma mi opinión acerca del mismo.
Autor
Juan José Millás (Valencia, 31 de enero de 1946) es un escritor y periodista español. Publicó por primera vez en 1972, continuando con su labor literaria. Al comienzo de los años noventa, comenzó a escribir en El País, y posteriormente en El Sol, lo que le permitió abandonar su trabajo para dedicarse exclusivamente al literario y periodístico. Entre otros honores y premios, ha conseguido el Nadal de 1990, el Planeta del 2007 y el Nacional de Literatura en su modalidad de narrativa en el año 2008.
Argumento
Laura rompe su rutinario matrimonio con Julio poco después de que su vecino Manuel, amigo de ambos, haya sufrido un accidente que le ha dejado en coma. Sin decirlo a Laura, cuando ésta le exige que se marche del hogar conyugal, Julio se va a vivir al apartamento de Manuel haciendo uso de la ropa y el perfume del otro, de manera que su propio estilo de vivir inicia un cambio que sus compañeros de trabajo no dejan de comentar.
Al entrar en el ordenador de Manuel, Julio descubre que éste ha estado intercambiando correos con Laura y comprueba que ambos han tenido una relación a resultas de la cual ella está embarazada. Además, Laura sigue escribiendo a su amante a modo de diario lanzado al vacío. En uno de los mensajes, la mujer comenta que últimamente le parece oler su perfume en la escalera como cuando estaba él y que cree oír ruidos en el interior de su apartamento como cuando él lo ocupaba, y se pregunta si no estará todavía con ella aunque sea en espectro.
Julio, un día cualquiera en su nueva vida, recibe por el móvil la noticia de que Manuel acaba de fallecer. Antes de que lo sepa su mujer, Julio le manda un mensaje desde el correo de Manuel diciéndole que tal como ella sospechaba, él ha vivido un tiempo en espectro y que ahora acaba de morir y se dispone a partir. Y añade que le recomienda que vuelva con Julio y que éste sea en la práctica el padre del hijo de ambos. Esta especie de última voluntad trucada sienta su efecto y Laura vuelve a admitir en casa a su marido.
Análisis
La sociedad
La sociedad reflejada en la obra se corresponde con la de la época en la que ha sido escrito el libro puesto que los personajes son gente de clase media como predomina en la actualidad. Los personajes viven en una comunidad.
El libro se centra, sobretodo, en la ruptura matrimonial de Laura y Julio. Este hecho refleja la realidad puesto que, actualmente, estas rupturas están muy presentes en nuestro día a día, tanto que en el último año tres de cada cuatro matrimonios se han separado. De este modo, se podría decir que el libro se asemeja a la realidad en la separación de ambos y las consecuencias que se van generando a raíz de la ruptura.
Los personajes.
Respecto a los personajes, la novela está enfocada a tres personajes principales (Laura, Julio y Manuel), de los cuales gira toda la estructura de la misma.
Laura es la esposa de Julio. Aparentemente se trata de una mujer con un estilo de vida normal, con un carácter amable y extrovertido. De profesión masajista en un balneario, su vida gira en torno a su marido y su trabajo. Pero a la vez esconde un secreto que únicamente conoce Manuel, su amante y vecino. Mantiene una relación amorosa desde hace muchos años, de la cual espera un hijo.
Su vida transcurre linealmente hasta que Manuel cae en coma. A partir de ese momento, decide poner fin a su relación con Julio y se centra únicamente en su embarazo y escribir correos a Manuel.
Julio es el marido de Laura. Es decorador cinematográfico. Tiene un carácter introvertido y serio, cuya mayor ilusión es tener un hijo con Laura. Tras la ruptura con ésta, trasplanta su personalidad a la de Manuel, haciéndose pasar por él en todos los aspectos personales.
Manuel es el amante de Laura. Dedica todo su tiempo a estar en casa de Laura y Julio, comenzando como un vecino más hasta que se hizo amigo de la pareja, haciendo ver a Julio que simplemente era una relación de amistad entre los tres. Tal es su amor por Laura que decidió irse a vivir a la casa de al lado para tenerla más cerca.
Tiene un carácter extrovertido y elocuente, aunque a la vez hace mostrar un lado secreto y oculto, el cual dice que sólo es capaz de entender él por dedicarse a escribir.
Sufre un accidente en la carretera que lo dejará en coma bastante tiempo, terminando con su muerte.
Los personajes secundarios son bastante escasos y establecen relaciones directas con los protagonistas. Son los siguientes:
Elsa. Compañera de trabajo de Julio. La única función que realiza en la novela es la visión que posee Julio sobre ella, viéndola como una mujer exuberante y de gran prestigio.
Manuel (padre de Manuel). Aparece exclusivamente cuando se entera de que su hijo cae en coma. Con la excusa de que es embajador, decide darle a Julio las llaves de la casa de su hijo por si ocurriese algo, despreocupándose del problema y la gravedad que acarrea el coma de Manuel.
Julio (padre de Julio) y Luisa (mujer del padre de Julio). Su actuación se limita únicamente cuando Julio va a cenar a su casa el último día del año. El matrimonio se deja ver como una pareja feliz y liberal, dando rienda suelta al sentido del humor producido por el consumo de cannabis.
Amanda (hija de Luisa). Mantiene una buena relación con su “hermanastro” Julio, al cual le pide que se quede con su hija cuidándola mientras que ella se tiene que ir a trabajar. Al final de la novela le confiesa a Julio que se dedica a la prostitución de alto estandin, mostrando un carácter liberal heredado de la madre.
Julia (hija de Amanda). Es una niña de siete años, cariñosa y amable. Mantiene una gran relación con Julio, al cual considera su padre.
La estructura.
La novela se desarrolla en un tiempo indeterminado, es decir, las escenas suceden en el tiempo de forma lineal y cronológica sin resaltar el tiempo del transcurso de las mismas. La trama ocurre en una ciudad, cuyos escenarios principales son espacios cerrados, como son la casa de Laura y Julio, la casa de Manuel y el hospital.
Podemos dividir la historia en planteamiento, nudo y desenlace, los cuales quedan bien diferenciados:
- Planteamiento: la novela comienza mostrando la vida de Laura y Julio, una vida rutinaria que, desde la llegada de un nuevo vecino (Manuel) y la gran amistad con el matrimonio, hacen que la relación entre ambos se vea supeditada a un tercero.
- Nudo: Al caer Manuel en coma debido a un accidente, Laura decide romper su relación con Julio, el cual se va a la casa de Manuel a vivir.
Julio descubre el noviazgo que mantenía su esposa con Manuel, incluso la espera de un hijo, la cual sigue enviándole correos a pesar del estado en el que se encuentra.
- Desenlace: Tras la muerte de Manuel, Julio decide mandar un correo a Laura haciéndose pasar por el difunto, pidiéndole que vuelve con su marido y que cuiden juntos a su hijo.
El lenguaje y la forma
En cuanto al lenguaje hay que decir que emplea un lenguaje sencillo pero elaborado, sin uso de tecnicismos, arcaísmos, etc. ya que la obra va destinada a un público amplio, es de carácter divulgativo. Hay que añadir, que en algunos momentos específicos, el lenguaje empleado por Julio en sus diálogos, principalmente con Amanda, es de uso coloquial e incluso vulgar.
Respecto a la forma, hay que destacar distintos aspectos.
En primer lugar, la obra está narrada en tercera persona del singular por lo que se trata de un narrador externo ya que es una voz anónima y, también, omnisciente ya que conoce todo acerca de los personajes. Predominan los verbos que indican acción y la estructura suele ser predicativa. La forma verbal que predomina a lo largo de toda la novela es el pretérito imperfecto del indicativo. El empleo de este tipo de verbo nos hace ver que el autor quiere acercar el pasado al presente y habla de unas acciones no terminadas como indica el tiempo verbal empleado.
Otro aspecto que cabe destacar son las numerosas descripciones de diverso tipo que aparecen en la obra. Hay descripciones topográficas a la hora de describir los lugares en los que habitan los personajes (casa de Manuel, de Amanda…) y donde se relacionan y, también, retratos de los personajes puesto que describen tanto sus cualidades físicas como psíquicas. Debido a la abundancia de descripciones, a la hora de describir, predominan el uso de adjetivos y las estructuras atributivas.
De este modo, podemos ver como el autor es fiel a la realidad que observa, dando detalles minuciosos y específicos de aquello que tiene a su alrededor. Se trata de una visión subjetiva por parte del autor, ya que nos muestra sus opiniones y gustos acerca de los diferentes aspectos que se van desarrollando acerca de los personajes o lugares de la novela.
Los temas.
En cuanto a la temática de la novela, debemos decir que el tema fundamental que se desarrolla es el siguiente: Julio, recién separado, decide ocupar en secreto el piso vacío de un vecino. Julio descubre una vida nueva que tendrá que modelar para convertir la impostura en realidad.
Aunque la novela se centra prácticamente en su totalidad en ese tema, podemos diferenciar otros secundarios que se complementan con el eje fundamental. Entre ellos podemos destacar:
- los cuentos que Julio dedica a la niña, unos cuentos cargados de una fantasía total que tienen como principal tema las sombras que generan las personas. Estos cuentos son improvisaciones de Julio, es decir, a medida que iba contándoselos a Julia iba inventándoselos.
- el guión de la película en la que Julio trabaja como decorador. La película trata sobre una anciana y una cajera del supermercado. La primera acude todos los días a comprar y siempre pasa por la misma caja, haciéndose amiga de la cajera. Un día decide darle una copia de llaves de su casa, pidiéndola que si pasan tres días y no había venido a comprar, que entre en su casa y se lleve todo lo que quiera de ella, que ella estaría muerta en el sofá.
- La relación que establece Julio con Amanda. En un primer momento, se trata de una relación cordial, de “hermanastros”, que se basa principalmente en cuidar Julio de la hija de ella mientras está trabajando.
La relación entre ambos, en ocasiones, se hace más profunda ocasionada principalmente por el consumo de cannabis de ambos. Genera unos diálogos más sinceros y cercanos, entre los que destacan la confesión de Amanda de dedicarse a la prostitución.
Estos temas suponen una pausa en el transcurso del eje principal de la novela. Están tratados como si permitieran hacer un descanso en el desencadenamiento de la relación entre los protagonistas. A pesar de tener poco peso en la novela, están contados con un misterio e intriga que los convierten en aspectos importantes del libro..
En conclusión, se puede decir que esta novela esta hecha para la lectura de todos los públicos, incluyendo una temática sencilla a la vez que misteriosa y siguiendo una estructura que permite estar concentrado durante la lectura de la misma.
Valoración personal
Mi valoración personal acerca de esta novela de Juan José Millás es buena. No había leído ningún libro de este autor y me ha gustado. En ocasiones, se me ha hecho un poco pesado y monótono, pero el gran final inesperado hace que te quedes con un muy buen sabor de boca.
Hay que añadir que la utilización de un lenguaje formal y claro permite hacer más fácil la lectura, dotándola de una sencillez que favorece su comprensión.
Bibliografía
En cuanto a la bibliografía utilizada para la realización de este trabajo, se debe destacar las consultadas a las siguientes páginas Webs, que me han servido para informarme del autor y conocer otros puntos de vista y opiniones acerca de la novela:
http://es.wikipedia.org/wiki/Juan_Jos%C3%A9_Mill%C3%A1s
http://www.clubcultura.com/clubliteratura/clubescritores/millas/laura.htm
http://latormentaenunvaso.blogspot.com.es/2006/10/laura-y-julio-juan-jos-mills.html
Autor
Juan José Millás (Valencia, 31 de enero de 1946) es un escritor y periodista español. Publicó por primera vez en 1972, continuando con su labor literaria. Al comienzo de los años noventa, comenzó a escribir en El País, y posteriormente en El Sol, lo que le permitió abandonar su trabajo para dedicarse exclusivamente al literario y periodístico. Entre otros honores y premios, ha conseguido el Nadal de 1990, el Planeta del 2007 y el Nacional de Literatura en su modalidad de narrativa en el año 2008.
Argumento
Laura rompe su rutinario matrimonio con Julio poco después de que su vecino Manuel, amigo de ambos, haya sufrido un accidente que le ha dejado en coma. Sin decirlo a Laura, cuando ésta le exige que se marche del hogar conyugal, Julio se va a vivir al apartamento de Manuel haciendo uso de la ropa y el perfume del otro, de manera que su propio estilo de vivir inicia un cambio que sus compañeros de trabajo no dejan de comentar.
Al entrar en el ordenador de Manuel, Julio descubre que éste ha estado intercambiando correos con Laura y comprueba que ambos han tenido una relación a resultas de la cual ella está embarazada. Además, Laura sigue escribiendo a su amante a modo de diario lanzado al vacío. En uno de los mensajes, la mujer comenta que últimamente le parece oler su perfume en la escalera como cuando estaba él y que cree oír ruidos en el interior de su apartamento como cuando él lo ocupaba, y se pregunta si no estará todavía con ella aunque sea en espectro.
Julio, un día cualquiera en su nueva vida, recibe por el móvil la noticia de que Manuel acaba de fallecer. Antes de que lo sepa su mujer, Julio le manda un mensaje desde el correo de Manuel diciéndole que tal como ella sospechaba, él ha vivido un tiempo en espectro y que ahora acaba de morir y se dispone a partir. Y añade que le recomienda que vuelva con Julio y que éste sea en la práctica el padre del hijo de ambos. Esta especie de última voluntad trucada sienta su efecto y Laura vuelve a admitir en casa a su marido.
Análisis
La sociedad
La sociedad reflejada en la obra se corresponde con la de la época en la que ha sido escrito el libro puesto que los personajes son gente de clase media como predomina en la actualidad. Los personajes viven en una comunidad.
El libro se centra, sobretodo, en la ruptura matrimonial de Laura y Julio. Este hecho refleja la realidad puesto que, actualmente, estas rupturas están muy presentes en nuestro día a día, tanto que en el último año tres de cada cuatro matrimonios se han separado. De este modo, se podría decir que el libro se asemeja a la realidad en la separación de ambos y las consecuencias que se van generando a raíz de la ruptura.
Los personajes.
Respecto a los personajes, la novela está enfocada a tres personajes principales (Laura, Julio y Manuel), de los cuales gira toda la estructura de la misma.
Laura es la esposa de Julio. Aparentemente se trata de una mujer con un estilo de vida normal, con un carácter amable y extrovertido. De profesión masajista en un balneario, su vida gira en torno a su marido y su trabajo. Pero a la vez esconde un secreto que únicamente conoce Manuel, su amante y vecino. Mantiene una relación amorosa desde hace muchos años, de la cual espera un hijo.
Su vida transcurre linealmente hasta que Manuel cae en coma. A partir de ese momento, decide poner fin a su relación con Julio y se centra únicamente en su embarazo y escribir correos a Manuel.
Julio es el marido de Laura. Es decorador cinematográfico. Tiene un carácter introvertido y serio, cuya mayor ilusión es tener un hijo con Laura. Tras la ruptura con ésta, trasplanta su personalidad a la de Manuel, haciéndose pasar por él en todos los aspectos personales.
Manuel es el amante de Laura. Dedica todo su tiempo a estar en casa de Laura y Julio, comenzando como un vecino más hasta que se hizo amigo de la pareja, haciendo ver a Julio que simplemente era una relación de amistad entre los tres. Tal es su amor por Laura que decidió irse a vivir a la casa de al lado para tenerla más cerca.
Tiene un carácter extrovertido y elocuente, aunque a la vez hace mostrar un lado secreto y oculto, el cual dice que sólo es capaz de entender él por dedicarse a escribir.
Sufre un accidente en la carretera que lo dejará en coma bastante tiempo, terminando con su muerte.
Los personajes secundarios son bastante escasos y establecen relaciones directas con los protagonistas. Son los siguientes:
Elsa. Compañera de trabajo de Julio. La única función que realiza en la novela es la visión que posee Julio sobre ella, viéndola como una mujer exuberante y de gran prestigio.
Manuel (padre de Manuel). Aparece exclusivamente cuando se entera de que su hijo cae en coma. Con la excusa de que es embajador, decide darle a Julio las llaves de la casa de su hijo por si ocurriese algo, despreocupándose del problema y la gravedad que acarrea el coma de Manuel.
Julio (padre de Julio) y Luisa (mujer del padre de Julio). Su actuación se limita únicamente cuando Julio va a cenar a su casa el último día del año. El matrimonio se deja ver como una pareja feliz y liberal, dando rienda suelta al sentido del humor producido por el consumo de cannabis.
Amanda (hija de Luisa). Mantiene una buena relación con su “hermanastro” Julio, al cual le pide que se quede con su hija cuidándola mientras que ella se tiene que ir a trabajar. Al final de la novela le confiesa a Julio que se dedica a la prostitución de alto estandin, mostrando un carácter liberal heredado de la madre.
Julia (hija de Amanda). Es una niña de siete años, cariñosa y amable. Mantiene una gran relación con Julio, al cual considera su padre.
La estructura.
La novela se desarrolla en un tiempo indeterminado, es decir, las escenas suceden en el tiempo de forma lineal y cronológica sin resaltar el tiempo del transcurso de las mismas. La trama ocurre en una ciudad, cuyos escenarios principales son espacios cerrados, como son la casa de Laura y Julio, la casa de Manuel y el hospital.
Podemos dividir la historia en planteamiento, nudo y desenlace, los cuales quedan bien diferenciados:
- Planteamiento: la novela comienza mostrando la vida de Laura y Julio, una vida rutinaria que, desde la llegada de un nuevo vecino (Manuel) y la gran amistad con el matrimonio, hacen que la relación entre ambos se vea supeditada a un tercero.
- Nudo: Al caer Manuel en coma debido a un accidente, Laura decide romper su relación con Julio, el cual se va a la casa de Manuel a vivir.
Julio descubre el noviazgo que mantenía su esposa con Manuel, incluso la espera de un hijo, la cual sigue enviándole correos a pesar del estado en el que se encuentra.
- Desenlace: Tras la muerte de Manuel, Julio decide mandar un correo a Laura haciéndose pasar por el difunto, pidiéndole que vuelve con su marido y que cuiden juntos a su hijo.
El lenguaje y la forma
En cuanto al lenguaje hay que decir que emplea un lenguaje sencillo pero elaborado, sin uso de tecnicismos, arcaísmos, etc. ya que la obra va destinada a un público amplio, es de carácter divulgativo. Hay que añadir, que en algunos momentos específicos, el lenguaje empleado por Julio en sus diálogos, principalmente con Amanda, es de uso coloquial e incluso vulgar.
Respecto a la forma, hay que destacar distintos aspectos.
En primer lugar, la obra está narrada en tercera persona del singular por lo que se trata de un narrador externo ya que es una voz anónima y, también, omnisciente ya que conoce todo acerca de los personajes. Predominan los verbos que indican acción y la estructura suele ser predicativa. La forma verbal que predomina a lo largo de toda la novela es el pretérito imperfecto del indicativo. El empleo de este tipo de verbo nos hace ver que el autor quiere acercar el pasado al presente y habla de unas acciones no terminadas como indica el tiempo verbal empleado.
Otro aspecto que cabe destacar son las numerosas descripciones de diverso tipo que aparecen en la obra. Hay descripciones topográficas a la hora de describir los lugares en los que habitan los personajes (casa de Manuel, de Amanda…) y donde se relacionan y, también, retratos de los personajes puesto que describen tanto sus cualidades físicas como psíquicas. Debido a la abundancia de descripciones, a la hora de describir, predominan el uso de adjetivos y las estructuras atributivas.
De este modo, podemos ver como el autor es fiel a la realidad que observa, dando detalles minuciosos y específicos de aquello que tiene a su alrededor. Se trata de una visión subjetiva por parte del autor, ya que nos muestra sus opiniones y gustos acerca de los diferentes aspectos que se van desarrollando acerca de los personajes o lugares de la novela.
Los temas.
En cuanto a la temática de la novela, debemos decir que el tema fundamental que se desarrolla es el siguiente: Julio, recién separado, decide ocupar en secreto el piso vacío de un vecino. Julio descubre una vida nueva que tendrá que modelar para convertir la impostura en realidad.
Aunque la novela se centra prácticamente en su totalidad en ese tema, podemos diferenciar otros secundarios que se complementan con el eje fundamental. Entre ellos podemos destacar:
- los cuentos que Julio dedica a la niña, unos cuentos cargados de una fantasía total que tienen como principal tema las sombras que generan las personas. Estos cuentos son improvisaciones de Julio, es decir, a medida que iba contándoselos a Julia iba inventándoselos.
- el guión de la película en la que Julio trabaja como decorador. La película trata sobre una anciana y una cajera del supermercado. La primera acude todos los días a comprar y siempre pasa por la misma caja, haciéndose amiga de la cajera. Un día decide darle una copia de llaves de su casa, pidiéndola que si pasan tres días y no había venido a comprar, que entre en su casa y se lleve todo lo que quiera de ella, que ella estaría muerta en el sofá.
- La relación que establece Julio con Amanda. En un primer momento, se trata de una relación cordial, de “hermanastros”, que se basa principalmente en cuidar Julio de la hija de ella mientras está trabajando.
La relación entre ambos, en ocasiones, se hace más profunda ocasionada principalmente por el consumo de cannabis de ambos. Genera unos diálogos más sinceros y cercanos, entre los que destacan la confesión de Amanda de dedicarse a la prostitución.
Estos temas suponen una pausa en el transcurso del eje principal de la novela. Están tratados como si permitieran hacer un descanso en el desencadenamiento de la relación entre los protagonistas. A pesar de tener poco peso en la novela, están contados con un misterio e intriga que los convierten en aspectos importantes del libro..
En conclusión, se puede decir que esta novela esta hecha para la lectura de todos los públicos, incluyendo una temática sencilla a la vez que misteriosa y siguiendo una estructura que permite estar concentrado durante la lectura de la misma.
Valoración personal
Mi valoración personal acerca de esta novela de Juan José Millás es buena. No había leído ningún libro de este autor y me ha gustado. En ocasiones, se me ha hecho un poco pesado y monótono, pero el gran final inesperado hace que te quedes con un muy buen sabor de boca.
Hay que añadir que la utilización de un lenguaje formal y claro permite hacer más fácil la lectura, dotándola de una sencillez que favorece su comprensión.
Bibliografía
En cuanto a la bibliografía utilizada para la realización de este trabajo, se debe destacar las consultadas a las siguientes páginas Webs, que me han servido para informarme del autor y conocer otros puntos de vista y opiniones acerca de la novela:
http://es.wikipedia.org/wiki/Juan_Jos%C3%A9_Mill%C3%A1s
http://www.clubcultura.com/clubliteratura/clubescritores/millas/laura.htm
http://latormentaenunvaso.blogspot.com.es/2006/10/laura-y-julio-juan-jos-mills.html
martes, 15 de mayo de 2012
Cartas, paseos y amores de Lorca en el homenaje que le rendirá Nueva York
El escritor Federico García Lorca será homenajeado en junio en Nueva York por el aniversario de su nacimiento con una exposición sobre su correspondencia, una ruta por sus rincones favoritos en la ciudad donde residió y la presentación de un libro sobre una de sus relaciones sentimentales.
El granadino García Lorca (1898-1936) se trasladó a la Gran Manzana en 1929, y allí escribió una de sus más célebres obras, "Poeta en Nueva York", por lo que, en el 114 aniversario de su nacimiento, la ciudad de los rascacielos le rendirá homenaje con una serie de actividades organizadas por el Instituto Cervantes.
La primera de ellas será una mesa redonda, programada para el 4 de junio, en la que se inaugurará la exposición "Geografía postal", una muestra que recoge la colección de correspondencia que la familia García Lorca y sus amigos De Los Ríos intercambiaron entre 1910 y 1960.
Esta correspondencia, que se exhibirá hasta el 7 de julio en la sede del Instituto Cervantes, constituye un retrato intimista de la historia del siglo XX y supone una aproximación a la vida y la obra del autor de "La casa de Bernarda Alba".
Para el 5 de junio, día del nacimiento del escritor, se prevé una ruta por los lugares que marcaron su estancia en la Gran Manzana, como la Universidad de Columbia, en la que se hospedó, la Casa Hispánica de la facultad, donde solía ofrecer conciertos de piano, o el barrio de Harlem, donde se enamoró del jazz y la cultura negra.
El paseo, al que los organizadores han invitado un año más a los seguidores del poeta, estará aderezado con poesía, sangría y música flamenca.
Para conocer más información acerca del escritor consultar la siguiente página:
http://www.garcia-lorca.org/Federico/Biografia.aspx
El granadino García Lorca (1898-1936) se trasladó a la Gran Manzana en 1929, y allí escribió una de sus más célebres obras, "Poeta en Nueva York", por lo que, en el 114 aniversario de su nacimiento, la ciudad de los rascacielos le rendirá homenaje con una serie de actividades organizadas por el Instituto Cervantes.
La primera de ellas será una mesa redonda, programada para el 4 de junio, en la que se inaugurará la exposición "Geografía postal", una muestra que recoge la colección de correspondencia que la familia García Lorca y sus amigos De Los Ríos intercambiaron entre 1910 y 1960.
Esta correspondencia, que se exhibirá hasta el 7 de julio en la sede del Instituto Cervantes, constituye un retrato intimista de la historia del siglo XX y supone una aproximación a la vida y la obra del autor de "La casa de Bernarda Alba".
Para el 5 de junio, día del nacimiento del escritor, se prevé una ruta por los lugares que marcaron su estancia en la Gran Manzana, como la Universidad de Columbia, en la que se hospedó, la Casa Hispánica de la facultad, donde solía ofrecer conciertos de piano, o el barrio de Harlem, donde se enamoró del jazz y la cultura negra.
El paseo, al que los organizadores han invitado un año más a los seguidores del poeta, estará aderezado con poesía, sangría y música flamenca.
Para conocer más información acerca del escritor consultar la siguiente página:
http://www.garcia-lorca.org/Federico/Biografia.aspx
TRABAJO DE EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN
A continuación definiremos los textos argumentativos y los expositivos y pondremos de ejemplo un breve cuento enfocado a niños/as de sexto de primaria a partir del cual pondremos una serie de actividades a desarrollar por ellos mismos.
Textos argumentativos:
El texto argumentativo es utilizado como sinónimo de "discurso argumentativo", y hace referencia tanto a la expresión escrita como a la teatral. El texto argumentativo tiene como objetivo "atacar" o en algunos casos defender una opinión mediante justificaciones o razones con el fin de persuadir o convencer al receptor. La finalidad del emisor puede ser probar o demostrar una idea o tesis, refutar la contraria, o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas.
Textos expositivos:
Un texto expositivo es el que presenta de forma objetiva hechos, ideas y conceptos. Su finalidad es informar sobre un tema determinado, de manera que el autor en ningún caso plasme sus opiniones, pensamientos y/o sentimientos.
Se pueden distinguir dos tipos de textos expositivos: Por un lado, los divulgativos que informan de temas de interés general para un público no especializado, sin conocimientos previos. Pertenecen a este tipo de textos: las conferencias, los libros de textos, los artículos periodísticos, exámenes, reseñas, etc. Por otro lado, los especializados que no sólo informan sino que pretenden hacer comprender aspectos científicos, por lo que exigen un receptor más especializado, con un mayor grado de conocimiento del tema. Presentan, por tanto, una mayor complejidad sintáctica y léxica. Pertenecen a este los textos científicos, jurídicos, humanísticos, etc.
Los asesinos de Hemingway
Dos hombres entraron a la casa, y esperaron en silencio a que los ojos se les acostumbraran a la oscuridad. Hemingway dormía al fondo, y afuera una fina lluvia empañaba los cristales. Acariciaban en sus manos revólveres, y al cabo de un rato pudieron caminar por entre los muebles, en la penumbra. Oían como un rumor los ronquidos del viejo Hem.
-¿Qué hacemos ahora?-preguntó uno.
-No sé exactamente-respondió el otro.
En las ventanas la lluvia aumentaba, se escuchaban truenos y podían ver las sombras de los árboles al viento, que opacaban la luz de los faroles. Caminaron hacia una habitación que parecía ser una oficina, en la que había una mesita repleta de libros, una máquina de escribir, hojas blancas y una botella de whisky con un vaso a medio usar al lado. Revisaron en las gavetas. No encontraron nada.
Pasaron a un cuarto amplio, acomodado con dos camas, donde también habían libros y colgaderas de animales. Vestían ropas negras apretadas, capuchas que solo dejaban ver sus ojos, y aunque sus estaturas eran diferentes al igual que su complexión física, en medio de la noche parecían hermanos vestidos igual para la misma ocasión.
Uno le extendía al otro de vez en cuando manuscritos corregidos, buscando su aprobación.
-¿Es este? -No, el muy desgraciado lo tiene bien escondido.
-¿Y ahora? -A seguir buscando, vamos. […]
-¿Qué hacemos ahora?-preguntó uno.
-No sé exactamente-respondió el otro.
En las ventanas la lluvia aumentaba, se escuchaban truenos y podían ver las sombras de los árboles al viento, que opacaban la luz de los faroles. Caminaron hacia una habitación que parecía ser una oficina, en la que había una mesita repleta de libros, una máquina de escribir, hojas blancas y una botella de whisky con un vaso a medio usar al lado. Revisaron en las gavetas. No encontraron nada.
Pasaron a un cuarto amplio, acomodado con dos camas, donde también habían libros y colgaderas de animales. Vestían ropas negras apretadas, capuchas que solo dejaban ver sus ojos, y aunque sus estaturas eran diferentes al igual que su complexión física, en medio de la noche parecían hermanos vestidos igual para la misma ocasión.
Uno le extendía al otro de vez en cuando manuscritos corregidos, buscando su aprobación.
-¿Es este? -No, el muy desgraciado lo tiene bien escondido.
-¿Y ahora? -A seguir buscando, vamos. […]
Michel García
ACTIVIDADES:
- Responde de forma argumentada a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué crees qué buscaban los dos hombres?
2. ¿Qué hubiera pasado si Hem se hubiera despertado?
3. ¿Por qué crees que iban con ropas de color negro y capuchas para taparse?
4. A pesar de ser conocidos como “los asesinos de Hemingway, ¿crees que iban a cometer un asesinato en ese momento?
5. ¿Cómo crees que acaba todo?
- Termina la historia en quince líneas de forma expositiva, basándote en las características de los textos expositivos, de una forma objetiva, sin dar tu opinión ni condicionar la actuación de los protagonistas para bien o para mal.
CONTINUACIÓN DEL RELATO
Hacía mucho frio, normal por otra parte en esta época, ya que según mis cuentas estábamos en pleno enero del hemisferio norte.
Yo seguía atrapado en aquella cueva de hielo me alimentaba solo a base de agua y un poco de carne cruda que encontré, de un animal que seguramente se despeñó, barranco abajo. Mis posibilidades de salir con vida de allí eran prácticamente nulas, pero el afán de supervivencia era más fuerte, no me hacía desfallecer, cuando de pronto. . . noté como una de las paredes de la cueva se venía abajo. Decidí salir de allí, sabiendo que no era una buena solución, pero peor era permanecer en la cueva.
- ¿Y por qué no llamaste a la policía o a la ambulancia? No te creo nada, ¿me entiendes?-replicó Belén Esteban.
- En primer lugar, los teléfonos móviles se perdieron al estrellarse el avión, y además el estado de congelación de mis manos era tal que me hubiera sido imposible marcar los números.
Una vez resuelta tus dudas, prosigo con la historia. Decía que salí de la cueva rumbo a ningún sitio. Me movía a través de las placas de hielo sin saber que hacer...no había nada ni nadie a lo que poder recurrir.
De pronto, empecé a escuchar el ruido de los aviones dando vueltas. Tal era la oscuridad que me rodeada que resultaría imposible que me encontraran y el frío no me permitiría sobrevivir más de dos horas. Así que decidí actuar: rompí uno de los bloques de hielo y me tiré al agua. Sabía que lo que hacía era una locura, pero tenía que hacer algo. Empecé a dar patadas y a revolcarme sobre el agua. Lo siguiente que recuerdo es estar tumbado en la cama del hospital, con mi familia alrededor.
- Muy bonita historia Pascual, conmovedora tu lucha de superación- dijo Jorge Javier Vázquez.
- A mí no me ha gustado nada. Por cierto, ¿sabéis que he roto con Fran?- replicó Belén Esteban.
domingo, 13 de mayo de 2012
García Márquez vuelve a triunfar en la inmensa Feria del Libro de Teherán
Gabriel García Márquez ha sido de nuevo uno de los triunfadores indiscutibles en la inmensa Feria del Libro de Teherán, que hoy clausura su vigésimo quinta edición después de once días en los que han pasado por sus pabellones más de seis millones de visitantes, según los organizadores.
Instalada en el enorme complejo de oración de Mosala, que ocupa más de 65 hectáreas en el corazón de Teherán, 3 mil 100 expositores de 77 países acudieron con sus obras, de las que han vendido unos 40 millones de dólares, dijo a Efe el director ejecutivo del certamen, Husein Safarí.
Pese a que el calor veraniego empieza a sentirse en Teherán las visitantes de la Feria han sido en su mayoría mujeres, agobiadas, con más de 30 grados, por la vestimenta que cubre su cuerpo de pies a cabeza, como exigen las rígidas normas religiosas de esta república islámica.
Entre los éxitos de ventas, los autores hispanoamericanos tienen, año tras año en esta Feria, un lugar destacado con García Márquez a la cabeza, según señalan los vendedores de los puestos de varias editoriales locales que distribuyen sus traducciones en lengua persa.
"Los libros de García Márquez y del portugués José Saramago, entre otros hispanoamericanos, se venden mucho y son muy conocidos en Irán", dice a Efe Arash, de la editorial Ruzegar, quien precisa que los compradores de este tipo de literatura están, en su mayoría entre los 24 y los 34 años, "porque los mayores ya los han leído".
Nilufar, una joven de 28 años, pide en ese momento a Arash el "Ensayo sobre la lucidez", de Saramago, porque, explica, leyó "Ensayo sobre la ceguera" gracias a una recomendación y le gustó "mucho".
Arash explica que toda la cultura española y latinoamericana está de moda en Irán e "incluso hay conciertos de flamenco con baile, algo muy raro, ya que la danza suele ser prohibida por las autoridades y el flamenco parecen aceptarlo".
Prueba de ello es que, salpicados por multitud de editoriales iraníes, están los libros de García Márquez y también de autores como Mario Vargas Llosa, Carlos Fuentes, Juan Rulfo o Federico García Lorca, que el público va pidiendo y llevando.
"Hay muchos compradores que buscan las traducciones al persa de autores latinoamericanos hechas por Ahmad Golsirí", dice a Efe Ali Reza, vendedor de la editorial Goghnus, quien muestra "El llano en llamas" de Rulfo y "Agua quemada" de Fuentes, de las que dice que las piden compradores "de más de 35 años".
Instalada en el enorme complejo de oración de Mosala, que ocupa más de 65 hectáreas en el corazón de Teherán, 3 mil 100 expositores de 77 países acudieron con sus obras, de las que han vendido unos 40 millones de dólares, dijo a Efe el director ejecutivo del certamen, Husein Safarí.
Pese a que el calor veraniego empieza a sentirse en Teherán las visitantes de la Feria han sido en su mayoría mujeres, agobiadas, con más de 30 grados, por la vestimenta que cubre su cuerpo de pies a cabeza, como exigen las rígidas normas religiosas de esta república islámica.
Entre los éxitos de ventas, los autores hispanoamericanos tienen, año tras año en esta Feria, un lugar destacado con García Márquez a la cabeza, según señalan los vendedores de los puestos de varias editoriales locales que distribuyen sus traducciones en lengua persa.
"Los libros de García Márquez y del portugués José Saramago, entre otros hispanoamericanos, se venden mucho y son muy conocidos en Irán", dice a Efe Arash, de la editorial Ruzegar, quien precisa que los compradores de este tipo de literatura están, en su mayoría entre los 24 y los 34 años, "porque los mayores ya los han leído".
Nilufar, una joven de 28 años, pide en ese momento a Arash el "Ensayo sobre la lucidez", de Saramago, porque, explica, leyó "Ensayo sobre la ceguera" gracias a una recomendación y le gustó "mucho".
Arash explica que toda la cultura española y latinoamericana está de moda en Irán e "incluso hay conciertos de flamenco con baile, algo muy raro, ya que la danza suele ser prohibida por las autoridades y el flamenco parecen aceptarlo".
Prueba de ello es que, salpicados por multitud de editoriales iraníes, están los libros de García Márquez y también de autores como Mario Vargas Llosa, Carlos Fuentes, Juan Rulfo o Federico García Lorca, que el público va pidiendo y llevando.
"Hay muchos compradores que buscan las traducciones al persa de autores latinoamericanos hechas por Ahmad Golsirí", dice a Efe Ali Reza, vendedor de la editorial Goghnus, quien muestra "El llano en llamas" de Rulfo y "Agua quemada" de Fuentes, de las que dice que las piden compradores "de más de 35 años".
RESUMEN DE "DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA PARA EDUCAR EN EL SIGLO XXI"
Revisión de los modelos didácticos en la enseñanza de la literatura
Desde la Edad Media hasta nuestros días se pueden distinguir cuatro etapas a las que corresponden modelos didácticos diferentes:
- Modelo retórico: Desde finales de la Edad Media hasta prácticamente el siglo XIX la lectura de los clásicos se convirtió en el referente moral y discursivo y en el objeto fundamental de la enseñanza, en el arte del discurso.
- Modelo historicista: En el siglo XIX el fin último de la educación literaria lo constituía el conocimiento memorístico de la historia de la literatura, en orden cronológico desde sus orígenes hasta nuestro días; de esta forma, los contenidos que se contemplaban en dicha educación eran: los movimientos literarios de cada época y sus características, los autores más representativos, sus obras y los rasgos estilísticos más sobresalientes.
- Modelo textual: En los años 60 se basa en el comentario de textos como medio para desarrollar las habilidades compresivas de los lectores y para desarrollar su competencia literaria, cuya vigencia llega hasta la actualidad.
Modelo basado en el conocimiento de los textos: la educación literaria
A partir de la década de los 80, la educación literaria no consistirá en una visión historicista de la literatura, sino en el desarrollo de la competencia literaria, concebida como una competencia lectora, con estrategias que permitan al lector la construcción del sentido y la comprensión e interpretación de textos, así como la expresión creativa mediante la manipulación y producción de textos.
Educación literaria y competencia literaria
El objetivo será formar lectores competentes, con una aceptable competencia literaria como un aspecto del desarrollo de su competencia comunicativa a través del uso de la literatura como una forma específica y estética de comunicación.
Entre los componentes de la competencia literaria hay que destacar:
- Los conocimientos textuales y discursivos
- Saberes Lingüísticos
- Saberes pragmáticos
- Saberes metatextuales
Libros en las diversas etapas lectoras. Aspectos que deben tenerse en cuenta en su selección.
- Etapa prelectora (de 0 a 4 años). Estas primeras lecturas, basadas en la imagen, son fundamentales para desarrollar su sentido estético. El adulto debe reforzar el apoyo de estas ilustraciones mediante la interacción lingüística.
- Iniciación lectora (de 4 a 6 años). Es la edad en la que más disfruta los cuentos.
- Progreso lector (de 6 a 12 años). De 6 a 8 años el niño no domina con soltura los mecanismos lectoescribanos, pero puede enfrentarse a libros de 30 ó 40 páginas.De 8 a 10 años les permitirán enfrentarse a textos más amplios, estructurados en capítulos cortos.
De 10 a 12 años se produce el afianzamiento del proceso lector.
Criterios para la selección de textos y libros de lectura
- Valoración de la calidad del libro: mediante la observación de la adecuación de los elementos que lo configuran.
- Adecuación a la competencia del lector: teniendo en cuenta la edad, intereses y nivel de conocimientos del alumnado.
- Obras representativas de los modelos y referentes culturales, adecuados a los objetivos y contenidos: que permitan al alumno el reconocimiento y la observación de las peculiaridades del discurso literario.
Factores que inciden en el desarrollo del hábito lector
- Espacio y tiempo adecuados a la lectura: la selección del lugar más idóneo y el momento más adecuado para llevar a cabo la lectura.
- Diversidad de lecturas: se debe ofrecer un amplio abanico de posibilidades de lectura.
- Ambiente propicio: un ambiente donde la lectura desempeñe un papel importante y donde el alumno vea a los adultos que leen y comentan sus experiencias lectoras.
- Libertad de elección: es el mejor elemento para convertir la lectura en una opción personal, gratificante y placentera.
- Respeto por el ritmo individual de lectura: no es conveniente marca un tiempo determinado.
Orientaciones metodológicas para la educación literaria
- La experimentación de la comunicación literaria por parte de los alumnos
- La utilización de textos adecuados
- Implicación y respuesta de los lectores
- La interpretación compartida
- Progresión e interpretaciones más complejas
Estrategias y recursos de animación a la lectura
- Biblioteca del centro: debe ser un espacio abierto, donde se reúna todo tipo de materiales y documentos bibliográficos.
- Biblioteca de aula: ha de reunir libros y textos diversos, que estén al alcance de todos.
- Biblioteca virtual, que permite a través de Internet acceder a los fondos de dicha biblioteca.
- Lectura en voz alta por parte del profesor: puede fomentar la fantasía y despertar la curiosidad por la lectura de muchos libros que se desconocían.
- Libro-forum: es una técnica que se basa en plantear y comentar cuestiones relacionadas con la estética de la obra leída.
- Creación escrita de textos: constituye una actividad muy motivadora, basada en la experimentación con el lenguaje y la lectura por parte de los alumnos.
- Elaboración de una revista de biblioteca.
- Visita de autor, cuya obra se haya leído: es una forma de crear una proximidad entre el creador y su público.
Estrategias y recursos de expresión y creación
· Expresión y creación oral.
- Técnicas de narración oral. Estas deben basarse en la lectura comprensiva de textos motivadores, como cuentos, leyendas, textos narrativos breves, etc.
- Dinamización y dramatización. Son estrategias discursivas orales de una enorme utilidad pedagógica en todas las etapas formativas.
· Expresión y creación escrita.
- Jugar con las letras y las palabras
- Jugar y crear textos
A continuación revisaremos y describiremos brevemente algunos modelos de creación.
- Los ejercicios de fantasía de Gianni Rodari.
Supusieron un descubrimiento sobre la validez pedagógica del arte de inventar historias y el uso creativo de la palabra.
- La escritura colectiva de la escuela de Barbiana.
- Clasificación por grupos de las papeletas relacionadas entre sí.
- Organización y unión de las ideas de cada grupo.
- Revisión del escrito.
- Los talleres de escritura por consignas.
- Parten de las experiencias creativas de un grupo innovador conocido como
- Los talleres literarios entorno a los géneros literarios.
- Son una aportación pedagógica de Rincón y Sánchez de Enciso y una alternativa surgida en los años ochenta a las clases tradicionales de literatura basadas en el estudio de la historia de la literatura y el comentario de textos.
- Ejercicios de estilo.
- Raymond Queneau funda en 1960 un grupo de investigación de literatura experimental , el grupo OULIPO, en el que la consigna es la innovación formal y el humor.
Literatura de tradición oral: sus posibilidades didácticas
La integración en la escuela de la literatura de tradición oral, viene a suplir esas carencias de transmisión cultural en el entorno familiar, tal como ha venido siendo habitual a través del tiempo, y supone un valioso recurso formativo para:
- Conocer y valorar una parte importante de la cultura popular.
- Reflexionar sobre las variantes dialectales de una lengua.
- Colaborar en su conservación y transmisión.
Géneros de la literatura de tradición oral.
Alcina Franch establece la siguiente clasificación de literatura oral:
- Cuentos.
- Leyendas y tradiciones: históricas, religiosas y profanas..
- Composiciones en prosa o verso para representar.
- Dichos, refranes, adivinanzas, comparaciones, chascarrillos, etc..
- Pregones: oficiales y de venta.
Géneros mayores
Son aquellos géneros de mayor tradición en la literatura de transmisión oral y cuyo valor pedagógico siempre ha sido reconocido.
La poesía tradicional
Abarca una amplia gama de géneros y temas que incluye desde nanas y canciones de cuna, poesía y canciones infantiles de corro y juegos, romances, etc.
El cuento
El cuento popular o tradicional es un elemento fundamental del folclore y forma parte de la tradición de todos los pueblos.
Ventajas educativas del cuento:
- Forma parte del patrimonio cultural y su conocimiento.
- La historia que contiene tiene valor iniciático y formativo.
- Permite un adecuado uso en los horarios escolares.
- Sus estructuras simples permiten fácilmente su memorización.
- Encierra gran contenido lúdico.
El teatro y la dramatización
Los asuntos o temas de literatura de tradición oral que se pueden dramatizar en la escuela son muchos y para ello se pueden utilizar variados recursos:
- Lecturas dramatizadas de cuentos.
- Dramatización de canciones y romances.
- Dramatización de los géneros anteriores con marionetas, guiñol, sombras chinescas, teatro negro etc..
Géneros menores: refranes, adivinanzas, trabalenguas, etc.
- Refranero tradicional: no tiene autor conocido y se transmite de padres a hijos del viva voz.
- Adivinanzas y acertijos: son descripciones ingeniosas de un mensaje enigmático que el receptor tiene que descubrir.
- Comparaciones: se basan en las relaciones ingeniosas y expresivas de semejanza entre dos realidades.
- Pregones: frases en otro tiempo muy frecuentes como fórmulas fijas, sonoras y fáciles de memorizar
- Piropos: frases ingeniosas y expresivas, a veces callejeras y procaces.
- Retahílas: juegos lingüísticos ingeniosos, basados en el ritmo, la rima y la repetición.
- Trabalenguas: juegos de palabras, basados en la repetición de algún sonido.
- Chistes: presentan situaciones dialogadas entre dos o más personajes que entrañan una incógnita que se resuelve con un final sorprendente y cómico.
- El dicho popular: es una mezcla entre el chiste y el cuento y puede tener la brevedad de una frase.
- Apodo: también se denomina mote. Consiste en nombrar a una persona, a partir de una característica llamativa de su aspecto físico, de su carácter, su lugar de origen.
- Conjuros; fórmulas breves a las que se les atribuyen poderes mágicos y que son frecuentes en la narrativa de tradición oral.
- Aforismos: frases breves, con fórmula poéticas simples que encierran reflexiones sobre distintos aspectos vitales.
Propuesta de secuenciación para el aprovechamiento didáctico de la literatura de tradición oral en la escuela.
Primer ciclo
- Poesías, adivinanzas, trabalenguas, chascarrillos, retahílas y canciones del folclore infantil propias del entorno.
- Acertijos y adivinanzas.
- Cuentos y relatos cortos.
- Leyendas breves.
Segundo ciclo
- Poemas, cuentos, relatos breves y fragmentos de romances.
- Canciones infantiles, populares y folclóricas.
- Fragmentos en prosa sencillos y breves.
- Chistes.
- Adivinanzas.
- Refranes
Ciclo superior.
- Romances épicos.,
- Canciones líricas tradicionales.
- Aforismos.
- Fragmentos de obras dramáticas.
martes, 8 de mayo de 2012
‘El hundimiento del Titan’ de Morgan Robertson
El 14 de Abril, los acontecimientos que asolaron a los tripulantes del Titanic cumplieron cien años. Se cumplieron cien años desde que se hundió aquel transatlántico que pasó de gran acontecimiento a gran tragedia. La editorial Nórdica ha vuelto a publicar El hundimiento del Titan, una obra de Morgan Robertson que, en cierto modo, predijo este grave accidente.
Publicamos ahora uno de esos curiosos libros que han atraído a muchos lectores a lo largo del siglo xx, ya que fue escrito catorce años antes del famoso naufragio y cuenta una historia prácticamente idéntica: un transatlántico llamado Titán se hunde en las aguas del océano Atlántico al chocar con un iceberg. El Titánic se parece de manera desconcertante al Titán que Robertson creó en la ficción: coinciden incluso en peso, longitud y capacidad de pasajeros. También en que el Titán era un buque con exceso de lujos que llevaba una cantidad insuficiente de botes salvavidas. Algunos creen que se trata de una mera casualidad y otros que el autor escribió un libro premonitorio de lo que sucedería años después, lo que dota al texto de un claro interés histórico. Morgan Robertson fue un visionario, como Julio Verne, a quien sin duda nos recordará estilísticamente esta novela.
Morgan Robertson nació en 1861 y murió en 1915. Fue oficial estadounidense de la marina mercante. Se cree que también fue el posible inventor del periscopio. Se hizo conocido principalmente por escribir El hundimiento del Titan, ya que lo hizo unos quince años antes de lo ocurrido. También, en 1914 escribió una novela titulada Mas allá del espectro, donde describía una guerra entre Japón y Estados Unidos, en la que Japón haría un ataque furtivo, muy parecido al que haría años después, y que pasó a llamarse Pearl Harbor.
DESCRIPCIÓN Y DIÁLOGO (EL AUTOBÚS)
En una parada de autobús, bajo una lluvia intensa, dos ancianas mayores y arrugadas discuten por quien debía ocupar el asiento de espera, un asiento sucio y mojado:
- Llegué yo antes señora, decía la anciana de pelo blanco y rizado.
- ¿Pero no está viendo que llevó un bastón y casi no puedo andar? Replicó la otra anciana, tapándose prácticamente toda la cabeza con una bolsa sucia y agujereada.
- Venga señoras, suban de una vez, afirmó el conductor del autobús, dando por concluida la discusión.
PLANTEAMIENTO, NUDO Y DESENLACE (EL SUEÑO)
Juan asomaba por la ventana. No había nada ni nadie a su alrededor, sólo una habitación en la que la única luz que se veía era el resplandor del sol reflejando en la cara de Juan.
Con la cara llena de lágrimas, y pensando en las consecuencias de lo que podía conllevar, cerró los ojos y se dejó caer hacia abajo.
De repente, se pellizcó las piernas y saltó de la cama. Todo había sido un mal sueño.
martes, 17 de abril de 2012
DESCRIPCIONES
Descripción de un compañero
De la persona que os voy a hablar seguro que es conocida por mis compañeros de clase, aunque no se deja ver mucho en ella.
Tiene veinticuatro años. Es alto y delgado, de pelo moreno y corto, aunque asoman dos rastas largas, sus ojos son negros, nariz pequeña y labios gruesos.
Lleva ropa poco ajustada, con camisetas llamativas, vaqueros grandes y zapatillas anchas. No es un payaso del circo, aunque lo parezca con la descripción.
En cuanto a su personalidad, es una persona simpática, graciosa y amable. En ocasiones, algo despistado y soñador. Siempre está en su mundo y sólo desaparece de él al escuchar “hay que entregar un trabajo para mañana”.
Autorretrato
Soy un chico de veintiún años, a punto de cumplir los veintidos. Soy alto y delgado. Mi pelo es rubio y corto. Lo de corto es principalmente porque no me gusta peinarme. Mis ojos son de color azul claro. Mi nariz es pequeña, al igual que mis labios y orejas.
En cuanto a mi personalidad, tengo que destacar por encima de todo lo vergonzoso que soy, en ocasiones lo paso un poco mal. Aunque cuando cojo confianza, la vergüenza desaparece. Además, me considero una persona atenta, cariñosa, amigo de sus amigos y un poco pesimista, ya que suelo ver siempre el vaso medio vacío.
Lo que más me gusta es estar rodeado de la gente a la que quiero, ayudar a los demás y ver al Dépor que, por cierto, pronto lo veremos de nuevo en primera división.
Lugar
Mi lugar ideal es una casa rodeada de montañas. Un hogar en el que todo sea grande y espacioso, con una chimenea de leña que caliente toda la casa, en la que al levantarme por las mañanas y al abrir las ventanas, lo primero que escuche sea el canto agradable de los pájaros y el ruido del río que discurre a penas unos metros de mi vivienda.
Poder respirar el aire limpio que desprenden los montones de árboles que rodean el domicilio y contemplar, al fondo, la nieve que se acumula en las montañas
ORIGEN DEL BOLÍGRAFO
Aquí os dejo el origen del bolígrafo, una historia divertida que yo hasta ahora desconocía.
Molesto por los trastornos que le ocasionaba su pluma fuente cuando esta se le atascaba en medio de un reportaje, Ladislao Biro y su hermano Georg, quien era químico, lograron una tinta que era muy útil para la escritura a mano, pero que tenía el inconveniente de que no podía utilizarse con la pluma pues se trababa al escribir. Pero Ladislao ideó como resolver este último inconveniente observando a unos niños mientras jugaban en la calle con bolitas que al atravesar un charco salían trazando una línea de agua en el piso seco: se dio cuenta de que en vez de utilizar una pluma metálica en la punta, debía utilizar una bolita. La dificultad de trasladar ese mecanismo a un instrumento de escritura residía en la imposibilidad para desarrollar esferas de un tamaño suficientemente pequeño. Ladislao Biro patentó un prototipo en Hungría y Francia, en 1938, pero no lo llegó a comercializar. Ese mismo año, Agustín Pedro Justo, quien pocos meses antes había dejado de ser Presidente de la Nación Argentina, lo invitó a radicarse en su país cuando de casualidad lo conoció en momentos en que Biro estaba en Yugoslavia haciendo notas para un periódico húngaro. Agustín Justo lo vio escribiendo con un prototipo del bolígrafo y maravillado por esa forma de escribir se puso a charlar con él. Biro le habló de la dificultad para conseguir una visa y Justo, que no le había dicho quien era, le dio una tarjeta con su nombre.
Biro no se decidió en ese momento a ir a la Argentina, pero en mayo de 1940, al comenzar la Segunda Guerra Mundial, él y su hermano emigraron a la Argentina junto con Juan Jorge Meyne, su socio y amigo que lo ayudó a escapar de la persecución nazi por su origen judío. En ese mismo año formaron la compañía Biro Meyne Biro y en un garaje con 40 operarios y un bajo presupuesto perfeccionó su invento, realizando el 10 de junio de 1943 una nueva patente en Buenos Aires. Lanzaron el nuevo producto al mercado bajo el nombre comercial de Birome (Acrónimo formado por las sílabas iniciales de Biro y Meyne). Al principio los libreros consideraron que esos «lapicitos a tinta» eran demasiado baratos como para venderlos como herramienta de trabajo y los vendían como juguetes para chicos. Al respecto, en su última entrevista antes de fallecer, Biro afirmó: "Mi «juguete» dejó 36 millones de dólares en el tesoro argentino, dinero que el país ganó vendiendo productos no de la tierra sino del cerebro".
Molesto por los trastornos que le ocasionaba su pluma fuente cuando esta se le atascaba en medio de un reportaje, Ladislao Biro y su hermano Georg, quien era químico, lograron una tinta que era muy útil para la escritura a mano, pero que tenía el inconveniente de que no podía utilizarse con la pluma pues se trababa al escribir. Pero Ladislao ideó como resolver este último inconveniente observando a unos niños mientras jugaban en la calle con bolitas que al atravesar un charco salían trazando una línea de agua en el piso seco: se dio cuenta de que en vez de utilizar una pluma metálica en la punta, debía utilizar una bolita. La dificultad de trasladar ese mecanismo a un instrumento de escritura residía en la imposibilidad para desarrollar esferas de un tamaño suficientemente pequeño. Ladislao Biro patentó un prototipo en Hungría y Francia, en 1938, pero no lo llegó a comercializar. Ese mismo año, Agustín Pedro Justo, quien pocos meses antes había dejado de ser Presidente de la Nación Argentina, lo invitó a radicarse en su país cuando de casualidad lo conoció en momentos en que Biro estaba en Yugoslavia haciendo notas para un periódico húngaro. Agustín Justo lo vio escribiendo con un prototipo del bolígrafo y maravillado por esa forma de escribir se puso a charlar con él. Biro le habló de la dificultad para conseguir una visa y Justo, que no le había dicho quien era, le dio una tarjeta con su nombre.
Biro no se decidió en ese momento a ir a la Argentina, pero en mayo de 1940, al comenzar la Segunda Guerra Mundial, él y su hermano emigraron a la Argentina junto con Juan Jorge Meyne, su socio y amigo que lo ayudó a escapar de la persecución nazi por su origen judío. En ese mismo año formaron la compañía Biro Meyne Biro y en un garaje con 40 operarios y un bajo presupuesto perfeccionó su invento, realizando el 10 de junio de 1943 una nueva patente en Buenos Aires. Lanzaron el nuevo producto al mercado bajo el nombre comercial de Birome (Acrónimo formado por las sílabas iniciales de Biro y Meyne). Al principio los libreros consideraron que esos «lapicitos a tinta» eran demasiado baratos como para venderlos como herramienta de trabajo y los vendían como juguetes para chicos. Al respecto, en su última entrevista antes de fallecer, Biro afirmó: "Mi «juguete» dejó 36 millones de dólares en el tesoro argentino, dinero que el país ganó vendiendo productos no de la tierra sino del cerebro".
MARCAPÁGINAS
Con motivo del próximo día 23 de Abril, Día del libro, hemos hecho toda la clase un marcapáginas. Aquí os dejo el mío. ¡Espero que os guste!
Maruja Torres grita por Egipto en "Sin entrañas", su nueva novela policíaca
Y es que Maruja Torres (Barcelona, 1943) ha querido que su última novela, la segunda de su serie policiaca, que comenzó con "Fácil de matar" (20011) con la reportera retirada y metida a investigadora Diana Dial -su alter ego- como protagonista, sirva de recordatorio de su admirada Agatha Christie y de su querido amigo Terenci Moix.
"Además -dice-, es un homenaje a la sufrida clase media baja de Egipto, tan maltratada, que impulsó la revuelta de Tahrir y que espero que no se haya sentido defraudada por la revolución".
Así lo explica hoy a Efe esta escritora y periodista enamorada del mundo árabe, donde tantas veces ha estado cubriendo guerras y revueltas. Y lo hace en un hotel de El Cairo después de haber visitado la grandeza de las Pirámides, en medio del polvo del desierto, con camellos famélicos y niños sin parar de pedir, junto a un grupo de periodistas que han asistido a la presentación de "Sin entrañas".
"En 2009, cuando yo sitúo la novela -explica-, todavía estaba Mubarak, y de hecho hay varios componentes de esa época en el libro", como un reconocido arqueólogo (con mucho parecido con el famoso egiptólogo Zahi Hawass) al que le acompaña su última amante, "un putoncillo francés que hace como que busca los restos de Cleopatra".
"Los motivos para los que vino la revolución después, existían -continúa-. Yo me preguntaba antes por qué los jóvenes, que estaban sin trabajo, parados en la calle, no se unían y se rebelaban, y ocurrió, pero el resultado es dudoso, faltan años, una asignatura pendiente que es el laicismo, como en todo el mundo árabe, y un cambio en el concepto de familia como cédula inexorable".
"Hay que ayudarles -recalca la autora-, porque la gente tiene que comer, y ahora el turismo, su principal fuente, ha caído en picado", subraya. Unas palabras que explican su deseo de que "Sin entrañas", editado por Planeta, fuera presentado en El Cairo, la ciudad que nunca duerme y donde la miseria y la pobreza más absoluta se cruzan con la riqueza de una minoría y con la belleza de su misteriosa historia.
Pero Maruja Torres también saca esa vena irónica y corrosiva que la caracteriza, que ha convertido en su forma de ver el mundo y que ahora vierte tanto en sus columnas o blogs como en sus novelas, y comenta que escribir novela policiaca, de crímenes, le encanta.
"Me apasiona el mundo del crimen, me interesan muchos los motivos por los que la gente mata. Y ahora, gracias a los cielos o al infierno -apunta-, he encontrado en la novela criminal un refugio para mi vejez. Nada me haría más feliz que ir por la calle y que la gente dijera: 'Mira, ahí va Maruja Torres, la reina del crimen, y va en silla de ruedas, la pobre'. Ese sería el final feliz para mi vida", dice desternillándose de risa.
Admiradora de Edgar Allan Poe, a su juicio, el primero en este género; y de todos los clásicos: desde Dashiell Hammett y Raymond Chandler hasta P.D.James o el catalán Manuel de Pedrolo, Maruja Torres ha construido en "Sin entrañas" una puesta al día de "Muerte en el Nilo", de Agatha Christie, con gente muy mala, sin entrañas, que va en un crucero en el barco a vapor S.S.Karnak, como el que usó la Christie.
Unos viajeros, "unos nuevos colonialistas", que son una mezcla de gente rica y decadente de la burguesía catalana que se hacen llamar "Los Kennedy catalanes", como dice una de las protagonistas.
Aquí, Diana Dial se propone resolver un crimen muy sofisticado, a petición de Lady Roxana, amiga superficial de Diana que le pide que resuelva el misterio de la muerte de su hermano, el potentado inmobiliario Oriol Laclau i Masdéu, ocurrida un año antes en el transcurso de un crucero por el Nilo.
Roxana ha vuelto a organizar un viaje por el mítico río, igual y con los mismos pasajeros, para que Diana, a la que acompaña su inseparable amigo el inspector libanés Fattoush, encuentre al culpable.
Una especie de hundimiento del Titanic, una intriga trepidante que durará tres días en la que Maruja Torres no deja títere con cabeza y en la que se puede reconocer a algún exdirigente de un club de fútbol catalán o a todo un tejido corrupto que se enriqueció con el ladrillo; personajes de ficción, amantes de la egiptología "porque la egiptología ha blanqueado muchos abusos", concluye.
AGOSTO
“Agosto” nos cuenta durante tres horas la historia de tres generaciones, cuyo protagonismo y decisiones familiares recaen sobre las mujeres. ya que los hombres recurren, cómodamente o impotentes de hallar una solución, a cierta pasividad.
En la casa sólo viven los abuelos (Ramón, un alcohólico reconocido y su mujer Margarita, que está siendo tratada de cáncer de boca y se ha vuelto drogadicta a los medicamentos) y una hija soltera (Bárbara), cuya vida no ha ido más allá del umbral de la puerta exterior.
La muerte del abuelo es motivo para que todos su familiares se reúnan, haciendo que la convivencia entre todos se traduzca en una continua serie de enfrentamientos y polémicas familiares, con motivo de una herencia contaminada. Esto trae consigo un fatal desenlace: Margarita acaba sola y rota de dolor, mientras que los familiares deciden abandonar el domicilio para siempre.
Agosto, caracterizada por ser una comedia de humor negro, abunda en momentos dramáticos y tensos, pero ello no quita que, incluso en ellos, se cuele el humor, hasta llegar a producir algo más que la sonrisa. Estructurada en diversas escenas, éstas se suceden con buen ritmo y las transiciones no conocen los tiempos muertos.
Gerardo Vera, director de la obra, es un escenógrafo, figurinista, actor y director de cine y de teatro español. Con la obra de teatro “Divinas palabras”, montaje del Centro Dramático Nacional de 2006, participó en 2007 en el Lincoln Center Festival de Nueva York, siendo la primera vez que se representaba en el mismo una obra elaborada en España y en español, aunque podemos decir que la obra “Agosto” es uno de los trabajos más importantes de este director.
Vera, cuenta con una excepcional versión de Luis García Montero, quien mantiene y da luminosidad a las imágenes poéticas que Letts crea con su ácido humor, el cual emana de la insatisfacción de sus personajes. Vera se ha lanzado al proyecto a través de dos excepcionales actrices: Amparo Baró, retirada de la escena hace doce años, yCarmen Machi. Junto a ellas ha llamado a un nutrido grupo de solventes y reconocidos actores como son Sonsoles Benedicto, Alicia Borrachero, Irene Escolar, Gabriel Garbisu, Antonio Gil, Markos Marín, Miguel Palenzuela, Chema Ruiz, Clara Sanchis, Marina Seresesky y Abel Vitón
La propuesta que Vera lleva al escenario es excepcional, una obra dramática de humor negro que caracteriza a la perfección a cada uno de los diferentes personajes.
En cuanto a la caracterización de los mismos, considero que el texto es un “regalo” para ellos, sobre todo para el elemento femenino. Sus caracteres, bien construidos, ofrecen una amplia gama de personalidades. Y los intérpretes de esta versión saben estar a la altura de sus personajes.
Me gustaría hacer especial relevancia a la figura de Johanna (Marina Seresesky), una india que opta por cierto mutismo y soporta con resignación ciertos ataques racistas. Su personaje la deja desamparada, pues no le facilita su labor interpretativa con el diálogo.
Es el "saber escuchar" que tanto se alaba en el mundo del teatro y considero que esta actriz hace un papel extraordinario.
Respecto a los diversos elementos que intervienen en la función, me gustaría destacar la escenografía (a cargo de Max Glaenzel) llevada a cabo en el escenario. Se trataba de una casa, constituida por tres pisos, en la cual se podía observar todos y cada uno de los detalles de cada planta, permitiendo al espectador sentirse más dentro en la obra.
En cuanto al vestuario (por Alejandro Andújar), me parece adecuada la vestimenta de cada uno de los personajes, aunque quizá el vestuario de Bill (Irene Escolar) me parece un poco más actual que lo que requiere la obra en ese período de tiempo.
La iluminación (por Felipe Ramos) es correcta durante toda la obra. Se centraba en los actores que estaban hablando, mientras que el resto de personajes eran iluminados con una luz más tenue, consiguiendo que el público se centre en las conversaciones de los actores.
En cuanto al sonido (por Roc Mateu) debido decir que, en ocasiones, los micrófonos dieron problemas y la voz de los actores era difícil de entender, lo cual complicaba su entendimiento.
Por otro lado, quiero destacar la gran ambientación propuesta en el escenario, destacando los efectos que se daban con el olor a tabaco y a comida, dotando la obra de un mayor realismo.
Respecto a mi valoración personal de la obra, considero que tanto el argumento teatral como la escenografía de los personajes son excelentes. Amparó Baró desarrolla un papel espectacular y, junto aCarmen Machi, forman una pareja teatral (ya habían coincido anteriormente como actrices en la serie de televisión “Siete vidas”) que dará mucho de que hablar. El único “pero”, quizá, la duración de la obra, donde por momentos se puede hacer pesada.
En la casa sólo viven los abuelos (Ramón, un alcohólico reconocido y su mujer Margarita, que está siendo tratada de cáncer de boca y se ha vuelto drogadicta a los medicamentos) y una hija soltera (Bárbara), cuya vida no ha ido más allá del umbral de la puerta exterior.
La muerte del abuelo es motivo para que todos su familiares se reúnan, haciendo que la convivencia entre todos se traduzca en una continua serie de enfrentamientos y polémicas familiares, con motivo de una herencia contaminada. Esto trae consigo un fatal desenlace: Margarita acaba sola y rota de dolor, mientras que los familiares deciden abandonar el domicilio para siempre.
Agosto, caracterizada por ser una comedia de humor negro, abunda en momentos dramáticos y tensos, pero ello no quita que, incluso en ellos, se cuele el humor, hasta llegar a producir algo más que la sonrisa. Estructurada en diversas escenas, éstas se suceden con buen ritmo y las transiciones no conocen los tiempos muertos.
Gerardo Vera, director de la obra, es un escenógrafo, figurinista, actor y director de cine y de teatro español. Con la obra de teatro “Divinas palabras”, montaje del Centro Dramático Nacional de 2006, participó en 2007 en el Lincoln Center Festival de Nueva York, siendo la primera vez que se representaba en el mismo una obra elaborada en España y en español, aunque podemos decir que la obra “Agosto” es uno de los trabajos más importantes de este director.
Vera, cuenta con una excepcional versión de Luis García Montero, quien mantiene y da luminosidad a las imágenes poéticas que Letts crea con su ácido humor, el cual emana de la insatisfacción de sus personajes. Vera se ha lanzado al proyecto a través de dos excepcionales actrices: Amparo Baró, retirada de la escena hace doce años, y
La propuesta que Vera lleva al escenario es excepcional, una obra dramática de humor negro que caracteriza a la perfección a cada uno de los diferentes personajes.
En cuanto a la caracterización de los mismos, considero que el texto es un “regalo” para ellos, sobre todo para el elemento femenino. Sus caracteres, bien construidos, ofrecen una amplia gama de personalidades. Y los intérpretes de esta versión saben estar a la altura de sus personajes.
Me gustaría hacer especial relevancia a la figura de Johanna (Marina Seresesky), una india que opta por cierto mutismo y soporta con resignación ciertos ataques racistas. Su personaje la deja desamparada, pues no le facilita su labor interpretativa con el diálogo.
Es el "saber escuchar" que tanto se alaba en el mundo del teatro y considero que esta actriz hace un papel extraordinario.
Respecto a los diversos elementos que intervienen en la función, me gustaría destacar la escenografía (a cargo de Max Glaenzel) llevada a cabo en el escenario. Se trataba de una casa, constituida por tres pisos, en la cual se podía observar todos y cada uno de los detalles de cada planta, permitiendo al espectador sentirse más dentro en la obra.
En cuanto al vestuario (por Alejandro Andújar), me parece adecuada la vestimenta de cada uno de los personajes, aunque quizá el vestuario de Bill (Irene Escolar) me parece un poco más actual que lo que requiere la obra en ese período de tiempo.
La iluminación (por Felipe Ramos) es correcta durante toda la obra. Se centraba en los actores que estaban hablando, mientras que el resto de personajes eran iluminados con una luz más tenue, consiguiendo que el público se centre en las conversaciones de los actores.
En cuanto al sonido (por Roc Mateu) debido decir que, en ocasiones, los micrófonos dieron problemas y la voz de los actores era difícil de entender, lo cual complicaba su entendimiento.
Por otro lado, quiero destacar la gran ambientación propuesta en el escenario, destacando los efectos que se daban con el olor a tabaco y a comida, dotando la obra de un mayor realismo.
Respecto a mi valoración personal de la obra, considero que tanto el argumento teatral como la escenografía de los personajes son excelentes. Amparó Baró desarrolla un papel espectacular y, junto a
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